我不是差生

在离法国(🌠)巴黎不远的一个郊区小镇中学里，女主作为新官上任的副校长，对新工作充满责任心和热忱(🥩)。而她面临着多年学校遗留的顽疾教育问(wèn )题，即差(chà )班生管(🗄)理的问题，颇为困扰。此种教育制度严重限制了学生的健(jiàn )康成(😻)长，后来经过师(shī )生(😱)们的共同努力，取消了差班制。针对“差(😞)生”的天(💱)分和喜好，把他(tā )们分(fèn )配到了特助班(bān )，因材施教，让他们发挥特(tè )长，得到了应有的(de )尊重和正确的指导(👺)。……